在孩子的眼中，世界是五彩斑斓的，孩子对绘画和色彩有着天然的喜爱。我们常常看到许多儿童画作品，虽然画面中的事物形象可能不合逻辑，比例有些不协调，但是，他们的作品却色彩丰富，热情奔放。因为，儿童对色彩有强烈的感受力和表现力。那么，儿童美术教育中，我们应该如何培养孩子的色彩观？希望美术教育资深教师给大家分享了一些教学经验和心得。

不同的孩子对于色彩的偏好是不同的，家长在生活中细心观察就可以发现，孩子的水彩笔、太空泥、绘画颜料等，总有那么几种用的频率特别高，特别快，没几天就需要补充新的。这几种孩子们最青睐的颜色，就是他们的色彩偏好。如果孩子较为极端的喜欢某一种颜色，往往孩子的个性也会比较鲜明。了解孩子的个性，教师和家长们便可以在引导和指导中有的放矢，更好的促进孩子绘画能力的提升和个性的发展。

儿童时期是孩子们对色彩最敏感的时期，也是美术教育启蒙的最佳时期。儿童时期，孩子能够更加直观的感受色彩，也能在绘画中自由、大胆的运用各种色彩。他们的思想不受思维定势的束缚，可以随心所欲将事物画成自己喜欢的样子。因此，我们会在孩子的画面里看到紫色的香蕉、绿色的太阳。当家长看到孩子画面里这些不合实际的色彩时，千万不要急于批评或是纠正孩子，孩子画的每一笔都是有意义的。例如，有一次，我在一个幼儿园的学生作品里看到了绿色的太阳，于是我问他为什么太阳是绿色？孩子的回答让我感到惊喜又欣慰。他说：因为夏天太热了，我想把太阳涂成绿色的，人们就能凉快许多。

培养孩子的色彩观，家长还要懂得给孩子营造良好的绘画环境和氛围。孩子自己房间的壁纸颜色、桌椅、装饰物品等尽量让孩子自己去选择。给孩子规划出专门进行艺术活动的“小画室”，为孩子准备各种各样的绘画工具和颜料，墙面上贴一些孩子的作品或是颜色鲜艳的海报，给孩子视觉刺激，营造艺术氛围。多买一些含有丰富插画内容的绘本或画册，让孩子随时接受艺术熏陶。儿童总是好奇新鲜的事物，多样化的绘画工具和色彩鲜艳的美术材料，能够激发儿童的创作欲望，让儿童自主进行色彩活动。