活动目标：
1.欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2.尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎。
3.在活动中体验美术创作的乐趣。
活动准备：
物质准备：梵高作品《向日葵》;向日葵图片或实物照片，欢快的背景音乐一段;水彩笔、油画棒、水粉颜料等。
经验准备：幼儿观察过向日葵。
活动过程：
观察向日葵图片或照片，了解向日葵的构造。 老师：昨天老师吃了好大一包葵花子，好香好香。小朋友知道葵花籽是怎么来的吗?它是一株植物的果实。那就是向日葵。今天老师带着大家一起来认识向日葵吧。
出示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征(对向日葵各部分做分析)
脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
注：教师对于黄色字体着重强调。
欣赏梵高作品《向日葵》。老师：相传“在100多年前,荷兰有一位大画家叫梵高, 他画的向日葵漂亮极了，不仅这样他还特别热爱大自然,也特别喜欢向日葵带给人们的那种精神，向着阳光永远积极向上。他当时就想啊，要是100年后还有一群喜欢画向日葵的孩子就好了，我希望他们也有向日葵的精神。”那我们今天就一起来画向日葵吧。
出示梵高作品，引导幼儿欣赏。主要针对颜色方面分析。
老师：“画面上有多少朵向日葵?是什么样子? 它们一样吗?”
老师：“这幅画上什么颜色多?你最喜欢画面中的什么颜色?如果都用黄色好吗?”
小结：向日葵的颜色是太阳的颜色，有了太阳，世界才这么鲜艳，这么美丽。向日葵还是爱的象征，梵高是一个很爱别人，很爱生活的人，他有时将自己比拟成向日葵。
教师示范向日葵外形结构的基本画法。重点针对向日葵的籽盘和花瓣。
教师画一个大的圆形，再画上几条斜线。请幼儿上前添加剩下的斜线，使它变成许多小格子。
教师示范花瓣的画法，请幼儿上前添加剩下的花瓣。
提醒幼儿在盘籽的每一小格中画上一个小圆点表示葵花籽。
3.学画向日葵。(播放欢快的背景音乐)
用水彩笔构图，并油画棒或水粉颜料大胆创作向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎。
(提醒幼儿线条疏密均匀，花瓣大小适当。)
4.展示向日葵作品。
(1)请幼儿互相说一说，你觉得哪朵向日葵最漂亮?为什么?
(2)把每个幼儿创作的向日葵集中贴在一起，并以《向葵花园》为主题，进行环创展示。
活动延伸：
有条件的幼儿园可带孩子实地参观向日葵园。
资源库：关于画家梵高
梵高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
作者简介：非妮不可，毕业于中华女子学院山东分院学前教育专业 ，毕业后曾在幼儿园一线工作过3年，2010开始从事教研讲师工作至今 。
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