头部高度

  

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  ■活动目标

  1.欣赏《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条。

  2.能大胆并积极参与评价。

  ■活动准备

  1.多幅凡· 高的画。

  2.收集来的向日葵的照片或图片。

  

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  ■活动过程

  1.欣赏、比较和讨论图中的向日葵。

  (1)教师出示凡·高的《向日葵》图片和其他向日葵的图片。

  教师:这张是荷兰画家凡·高的作品《向日葵》,我们来比一比,观察一下,它和其他的向日葵图片有什么不一样?你喜欢哪一张,为什么?

  (2)教师组织幼儿自由讨论。

  2.感受《向日葵》中运用的色彩。

  教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的哪种颜色?如果都用黄色你觉得好吗?

  组织幼儿自由讨论。

  

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  3.感受《向日葵》中的线条。

  教师:为什么向日葵的花瓣是弯弯曲曲的呢?

  教师引导幼儿感受和体验作品中线条的夸张、大胆和扭曲,感受画面中的向日葵充满着生命的力量。

  

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  4.教师出示更多凡·高的有关《向日葵》的作品。

  教师引导幼儿进一步感受、理解、欣赏作品《向日葵》所带给人们的美丽和热情,激起幼儿的创作兴趣。

  5.教师小结,自由结束活动。

  

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  ■活动建议

  1.活动延伸:创作“我的向日葵”,激发幼儿模仿或创作一幅向日葵作品。

  2.环境创设:布置凡·高作品展览。

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