头部高度


 

儿童美术的魅力来自个性

 

儿童画的个性不必去寻,它就像生在湿地边上的杂草,有点水,给点土就能滋蔓生长。个性也不要去管,不用培,不用养,只需撒手不问,就争奇斗艳了。

 

儿童画如果太完美了,就会缺乏感染力,个性就会丧失。艺术作品个性比完美更重要。

 

有主见、有个性的儿童并不希望教师在画前给予“构思”的指导,教师的“说教” 和“指手画脚”会影响、干扰儿童思路的。只有听话的,有依赖习惯的,没想法的儿童, 才希望老师说得越具体越好,越细越好。

 

你说他画得不好,没用。你说他画得不像,没用。你制止他不要乱画或嫌他画的乱, 没用。你说他注意力不集中,好动,屁股粘不上板凳,没用。你说他要好好的听老师说, 老师怎么说,你就怎么画,没用。人家就画自己,就相信自己,就听自己的。

——有创意,有想象,有自信的儿童画画儿时的表现。世界上最好听的声音是童音,最美的图画是儿童画。



最好的儿童画应是作者知道自己要什么,喜欢什么,追求什么,对什么感兴趣, 怎么画自己才高兴。不好的儿童画,画的是老师的意思,家长的喜欢,别人的赞许。

 

不要以为成人感兴趣的事情儿童一定也感兴趣。儿童想的、做的,常常与成人认为的想法做法悬殊相当大。即便都是同龄的儿童,也会对同一事件做出不同反应, 答案并不是唯一的。好多儿童画同一内容,画面有很多不一样,是很正常的事情, 这说明教师的引导是对的。


别把儿童画画当个事,儿童画画跟玩儿沙子没什么两样,画完了任你评说,玩儿完了扭头就走,这就是儿童做事的天性,他们没那么多规矩。

 

评价儿童画的唯一尺度是作品应有个性,有创意。画面干净、构图合理、颜色漂亮、画得很像的画,大多不是优秀之作。

 


艺术作品的个性代表着一个人的作品面貌,没有个性的作品是不会有感染力的,儿童画也是这个道理。

 

儿童美术教师工作的方向是:一是在教学中保护孩子的主见认识,二是让孩子接受教师的指导。如果这两样不能同时兼得,宁可不要教师的指导,也不能改变孩子的主意,在儿童画教学中, 保护儿童的个性比教给儿童绘画技巧更重要。

 

儿童美术就是画出自己觉得,自己认为,自己样式,自己面貌与谁都不一样的,唯一的独立的作品。

 

《植物园》徐境雪 6 岁


儿童画得像不像并不重要,重要的是用自己的思维去完成了一个“激情释放”的作画过程。( 图 9《植物园》徐境雪 6 岁 )

 

教学发现,在儿童期,女孩子在形象思维、感性、色彩感受、知觉等方面优于男生,尤其是在想象画方面,画得好的女孩比男孩多。主要表现在:画面丰富,内容多,在物体的具体表现上特别细致。男孩子在逻辑思维、理性知识方面优于女孩,主要表现在:对形体的感觉比较敏感。如造型、比例、透视、黑白、线条等。女孩对色彩的感受要比男孩好。男孩要达到一个在色彩上和谐的构成效果,往往要付出很大努力,而好多女孩子仅凭感觉或直感随意摆上几笔颜色,让人就能感受到色彩美的力量,这其中的原因尚不清楚,也许是老天特别给女孩子的一种偏爱吧!

 

教儿童画画不在于教师能教给儿童多少技法,而在于教师对儿童了解多少;看儿童的画不是看儿童掌握了哪几种画法,而是看儿童画有没有自己的个性及对艺术的理解。

 

《梦中池塘》贾云博 6岁


儿童画写生往往掺杂着个人的认识和理解,是看着实物画自己的画。画里面有写生也有想象,有绘画也有游戏,画出的形介于想象与真实之间,就像雾中的花, 有时隐时现,有若分即离。太像或太不像都不是儿童画,儿童画的魅力也在于此。(图10《梦中池塘》贾云博 6岁 )

 

艺术教育一旦变成了控制儿童,让儿童服从成人,呵护儿童,尊重儿童就不存在了,个性早跑得没影了。培养儿童独立思维、观察、主见 、个性是最重要的。

 

儿童画有个性是很重要的,甚至比多学点知识技巧更重要。因为画出个性是很难的,画像是很容易的,知识技巧是很易学的,独立思维是很难寻的。艺术特别强调个性化的,但这个个性不是故意做出怪异的面貌,刻意乱造一些别人难以理解的东西。个性是性格和爱好的体现,是自然形成的。千万不要把个性与怪异混为一谈。怪异是故意弄出的造型与别人不一样,今天这样画,明天那样画,期间看不出有什么联系。而个性发展的不同阶段,虽然画风有了很大改变,但画与画之间是有联系的, 是从一个基点变成另一个基点。这个变是有源之水,不是乱变的,这与怪异是不一样的。但好多美术老师把这两点混为一谈了。


 

教儿童画画,我觉得应先了解,后点拨,再放开。帮儿童打开自己的视野,寻找到自己的角度,自己的语言,使作品最具个性化。

 

好的儿童美术教师该干的活是:一、引导儿童按自己喜欢的,符合自己个性愿望的方式去画。二、在这个认识角度和这个表现形式上找到最佳的表达方式。不是让儿童提前做他们的年龄对事物还不能理解,暂时还不懂的东西。

 

儿童画有个特点:儿童虽然画的事物不真实,但表达却是真实的,受过成人误导的画是表面真实,表达却不是真实的。

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