给孩子的名画启蒙

前几天，我家发生了一件“怪事”。

自家4年级的孩子一放学就冲回房间，说要看书学习，还让人别打扰他。

平时让他学习都磨磨蹭蹭，催得急还会闹，今天转性了？

我悄咪咪跟进去，发现他居然拿着一本书，在看孟頫画的——《兰亭集序》！

我不敢相信：“这是古画哦，你能看懂吗？”

他自信地大声一扬：“当然能，我还知道这叫曲水流觞，就是把酒杯放在小溪里，让它自然漂流，停在谁那谁就要作诗！就像我们在学校玩的击鼓传花。”

看着我惊讶的表情，他十分得意，翻过一幅幅名画跟我唠家常：

“爸爸，你那么爱吃牛肉，要是你生活在汉魏肯定会被砍头的，因为那时杀牛可是犯法的哦”

“我们瞒着妈妈经常去吃的烧烤，原来在一千多年前就有了！”

“我上体育课踢的足球，原来皇帝宋徽宗也很喜欢，还和大臣一起踢，好神奇”

孩子还说，这本书最近在班级上特别火，学习成绩好的都在看，他排了好久的队才轮到，很快就要还了。

啧啧，究竟是什么宝贝书呀？居然让最怕语文、还是“历史盲”的小屁孩，变得这么好学，连跨级的初中课本知识都知道。

我翻了一翻，发现它真的不简单！单看书名就很特别——《给孩子的名画启蒙》（衣食住行玩共5册）

它从衣、食、住、行、玩五大角度，去挖掘300多幅中国古画里不为人知细节，再去和课本上的历史、语文知识结合。

比如出行，里面就有辞官归田的陶渊明，在飘荡的小舟上，微声吟诵语文书上的《归去来兮辞》，他要回家了。

讲到住宅，孩子会看到古代文人只住茅草屋，却仍乐得抚琴，明白《论语》里说的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，不改其乐”的高雅之风。

连选题、排版都是按着孩子至容易接受、学习的角度出发：

有图有真相有意境：策马扬鞭、江湖泛舟、亭台楼阁、竹篱茅舍、文会雅集、琴棋书画……一翻开它 ，眼睛就再没移开过，真的太美了。

排版简洁：没有铺满一整页的累赘文字，只有一小段段好玩文字，几分钟就能收获很多知识点！

精心设计的标题：让它和漫画一样接地气又抓人眼球，让孩子读完又想读。

书尾还有趣味活动页：用画笔描古建筑，还能涂色；按服饰装扮来猜猜谁是虢国夫人，让孩子边玩边将知识融会贯通。

随书还附赠小孩子都爱的五大主题贴纸、书签、名画插页，用来做手账笔记，或者把它装裱起来放在家里，日日滋养灵魂。

▲具体赠品不含相框，画作尺寸请以实物为准

刚推出就得到很多赞美和推荐，刷屏不少家长朋友圈。

就连我都被种草，拿起一本看得津津有味，成人也可以当作入门读物来进行自我启蒙。

我上网一搜，发现这套书的创作团队十分强大：

由中信美术馆馆长曾孜荣领衔主编，艺术教育团队精心撰写，从文字、图片、编排足足打磨了3年。

曾孜荣先生的名头可谓响当当，曾任今日美术馆副馆长、《东方艺术》杂志主编、20多年来致力于中外艺术的策展、出版与教育工作。

他在网络课堂上开设的艺术专栏，一节课引来数万人实时观看！出版过多本艺术名画童书，在家长圈的口碑也炸裂式称赞，得到广泛传播和好评。

▲“每一次分享和讲解的过程中，我都能真切感受到，那些美丽的中国古诗文，如果配上好玩、有趣、长知识、有故事的中国画面之后，读者们（特别是孩子们）很容易看清楚、读明白，他们真会两眼放光……”

光是看这套书的函封就知道它有多专业。

300多幅古画、100多个历史故事，内容都参考了大量学术文献，确保正确无误，有据可循。

紧密贴合课本内容，专业性、准确度都有保障，沉甸甸的内容含金量。

不同年龄段的读者看，都有不同的体会：

2-5岁，孩子在家长的陪同下，看古画，听大人讲故事。

6-12岁，孩子则可以独立欣赏，名画背后的历史和艺术故事，提前接轨课本。

13-18岁，则可以积累不少名人故事和美学素养 ，写作文时下笔如有神。

整套书内文用的是哑粉纸印刷，颜色柔和不刺眼；各种大开本高清古画，大气上档次。买给自己孩子、送亲戚朋友，都很体面。

这套《给孩子的名画启蒙：中国画里的衣食住行玩》，一共5大本，可谓精巧专业。

从书名就能看出，它的解读方式，比起那些单纯集成画册要特别得多！

▲跨越上下五千年，从商周秦汉至宋元明清，才选出300多幅中国名画，当中还有不少中国传世名画。

衣、食、住、行、玩五大角度，深入浅出地讲述传世名画里蕴含的超多知识点：历史故事、诗词歌赋、地理风俗、人文知识……

四字成语“一言九鼎”里的“鼎”，古代是用来煮东西的，后来才逆袭成权力的象征，家里摆错了还违反国家礼规！（历史知识）

它又给孩子放大历史书上的《韩熙载夜宴图》，案桌上可是红如火，亮如晶的柿子，还讲述热闹宴会下的卧底监视。

一幅《明皇幸蜀图》，名字起得这么好听，内容竟然是画出唐玄宗在安史之乱中出逃跑去四川的场景？（历史知识）

《胡商遇盗》更是把一场发生在丝绸之路的打劫还原出来！

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，出了关外没有故人，有的是很多天灾人祸，常常就回不来了。通过这幅画，孩子可以更加深刻地明白诗中的珍重之情。（文学知识）

不同身份穿着不同的衣服：劳动人民穿短衣窄袖、贵妇穿手工绣花长裙、锦衣卫穿飞鱼服，就连胡汉两族衣襟的左右都会不一样。（人文知识）

偶尔也有“调皮”的人：这两位汉族书生，竟是满族雍正、乾隆两父子在一起cosplay。阮籍还爱穿得袒胸露怀，表明自己向往自由梦想。（文学知识）

打开这本书，孩子会发现，现在那些穿着Polo衫打马球的人，其实都在玩唐玄宗玩腻了的把戏。（人文知识）

清朝还有“冬奥会 ”，八旗部队的子弟在冰上射箭，花样杂技溜冰，还有团队合作，特别炫酷。（人文知识）

乾隆命人画下的《四十景图》，还能让孩子在纸上一睹圆明园的秀丽辉煌。（历史知识）

别说孩子了，相信我们自己在学生时代，最怕见到“背诵全文”的字眼。

一篇多生词的长古文，没有画面，理解也不透彻，单纯死记硬背真的很痛苦，我家孩子不止一次因为背不出课文而哭了。

这套书的内容就贴近中小学语文、历史、美术课本的必修课，搞的就是潜移默化的通识教育！

这可不是吹的，我给大家举几个实例：

初中要学要背的《桃花源记》，就在明代四大画家之一的仇英笔下，在《从前的人怎么吃喝？》的第17页。

那些四字成语：豁然开朗、土地平旷、屋舍俨然、阡陌交通、鸡犬相闻、黄发垂髫、怡然自乐……终于有了情节清晰、色彩鲜明的图像版，简直是“不足为外人道”的世外桃源。

《长恨歌》中的“七月七日长生殿，夜半无人私语时”的长生殿，便在华清宫中。

在《从前的人住什么房子？》里，一幅五代的《乞巧图》，就为还原这个爱情的纪念地。

白居易的《琵琶行》里：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月……”

一幅《浔阳送别图》就直接将这几句话的画面直接呈现。

《清明上河图》《滕王阁序》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《兰亭集序》《诗经》《论语》《赤壁赋》《红楼梦》《洛神赋》《左传》《赠汪伦》《醉中天》…….

一幕又一幕，举凡中国历史与文学的重要场景与时刻，都藏在这套书中。

课堂上看不懂的内容、以后中高考历史语文题目，只要读了这套书，就能信手拈来，简直就是一套古画题库！

小学生看可以提前学习，对于中学生完全是学习辅助资料。

木心先生曾有言，没有审美力是绝症，知识也解救不了。

每一个小孩子的潜意识里都有对美的感知。但如果不进行审美能力的教育，去激活感知，那它就会逐渐变得迟钝，甚至泯灭。

这本书更让作为家长的我喜欢的是，它不只是专为知识点与课本而生，还在于它扩大了我家孩子的视野和提升美学素养。

300多幅各朝各代的古画，四色全彩印刷，至大程度还原画面颜色和质感，美不胜收。

它们就像一扇扇门，跨过去，便进入了另一片时空。

在这里，唐代的捣衣声还在风中传送：

秉烛夜游的雅士，仍在与盛开的海棠花作伴

洛神的衣摆，在微风中轻轻飘荡

宋徽宗仍坐在松树下抚琴

它们历经千年，还是那样的灿烂精致，似有永恒的生命力。

拥有了这套书，便仿佛有了一座小小博物馆，遍览不同时代、不同流派的名家名作，孩子审美水平也会随之提高。

当孩子懂得欣赏美和艺术，就会拥有感知世界的能力，从此一朵花的绽放，一场雨的落下，一阵风的吹拂，都能创造出自己的幸福感。

孩子生来对万物的由来充满好奇心，总会向家长提出许多问题。比如：

“我是从哪里来的？”

“太阳公公为什么晚上就不见了？”

“我吃的米饭从哪里来？”

小小的问题蕴含着大自然无穷的奥秘。家长有心解释，却又担心三言两语说不清楚，也更担心眼前的问题回答了，孩子又冒出了新的问题。

如果您的孩子问您“我吃的米饭从哪里来？穿的丝绸从哪里来？”，“聪明豆·艺术馆：中国名画里的天工开物”会为您提供完美的解答。《一碗米饭的由来》和《一匹丝绸的由来》。

这两本书以传统名画《耕织图》为插图，详细讲解中国古代水稻种植和养蚕织丝的全过程。

这套书全面讲解从一粒谷种到一碗米饭，从一条蚕到一件丝绸衣的全过程。

书中穿插介绍各种农具和养蚕、纺织工具。犁田的、耕地的、灌溉的、脱粒的……；缫丝的，整经的，提花的，纺织的……种类繁多。

所有画皆为历史名画，为历史课本里的插图提供解释，为科学课本里的“养蚕”提供辅助学习材料，融入跨学科学习

•涉及语文教材里出现的苏轼、王维、范成大等文学大家的诗词

•为劳动课的学习任务“农业生产劳动和传统工艺制作”提供范本

•为美术课的主题教学“美术与文化”提供教学素材

这样一套满足孩子好奇心，又能培养孩子常识，又能给孩子名画熏陶启蒙的艺术书。

吹灭读书灯，一身都是月。

有人说，艺术，从不接地气。但我认为，它该接近生活。

与其花上千的钱，带孩子去一趟迪士尼，玩过即忘；

还不如花上一顿饭的钱，去为孩子买下这座“中国艺术古画的博物馆”。