孩子学画，家长管还是不管？

毛毛虫  孙崚珊  4岁

对于儿童美术的新教育观，家长了解和不了解会直接影响到孩子学画的态度，懂得与不懂在处理孩子的问题上是不一样的。但不是说懂了就会做了，懂与做还有很大距离，因为现在的家长文化学历普遍高，做到懂是不难的，难的是做到。

如果你想送孩子学画，那你就从送孩子画画那天起，就要读书学习，了解儿童艺术规律，自己先弄清楚其中奥妙。如果张口说话还想评价孩子的画，就要首先做到懂，才有可能评到点子上，否则，就是乱点评。如果你这些都不想做，那只能是别管。但在生活中越是不懂的家长越是管得具体到位，越是不管的家长越是懂得儿童艺术教育的。

教学就是，有教的，有学的。家长对此的态度应是，放心、放松、放开。家长在这里不过就是一个旁观者。家长最容易做到，也最难做到的就是不管，孩子高兴就好。不管，看似简单，但实际上不简单，能做到的家长不多。

家长对儿童美术的态度不同，教育结果就不同，态度平和的，自然的，孩子画什么效果都接受的家长，收获的不只是孩子的想象、自主、探索、创新精神，同时， 还收获了孩子的快乐。总想着孩子进步，每一张画都要亲自“审查”过问，特别注重“学业”的家长，不但得不到你所要的结果，还赔上了孩子的快乐，搭上家长的烦恼。

花树 岳宇涵 5岁

有好多儿童在学画中走了弯路，这个弯路有好大部分是不懂教育还“管教育”的家长带错的，还有一部分是按家长的思路找的美术老师。孩子如有这两个错路的经历，以后发展的机会就少了。因为，孩子的成长过程和教育是不能“退货的”。

教儿童画画难，教幼儿画画更难，与不懂还管的家长交流更是难上加难。

有的家长看孩子画画经常用某几种色时，就担心起来，孩子怎么总是喜欢这几样色呢？是不是孩子在心理上有啥问题呢？其实，每个人因年龄、性格、文化和生活环境的不同，对事物会有不同的艺术知觉。孩子喜欢用什么颜色画画是个性和爱好决定的，并不是心理上有什么问题。即使用审美的眼光去看，画上的颜色种类多，也并不意味着色彩就丰富，画上的颜色少就单调。有的版画只有一两种颜色，仍给人一种色彩丰富的感觉。孩子在画什么、怎么画、用什么材料和工具上家长不应管得太多。家长应鼓励孩子做事有自己的主张，遇事有自己的选择，不应该把自己的喜好强加在孩子身上。

对孩子的绘画干扰太大，不满意太多，说教太多，致使孩子画画的过程一点儿也不快乐，孩子对家长有强烈的抵触情绪，关系比较紧张。相反，家长把绘画仅当成孩子的一个兴趣，一个生成快乐的源泉，一个享受孩子绘画快乐的过程。这样既收获了快乐、幸福、亲情，又收获了审美、情趣、个性。

花草联想 郑姝琳10岁

懂教育的家长一般比不懂教育的家长心情更易放松，对孩子学得结果更乐观。如果家长真想帮助你孩子画画的话，请你不要管孩子的具体画法和形式。你的一切努力都应建立在如何扩展孩子的视野和提高孩子画画的兴趣上。即使你一时还看不懂孩子的画，也没有必要非得跟孩子“较真儿”，一定要弄清画的什么东西。孩子认为的一切绘画形式家长都应支持孩子去尝试。如果孩子对你的“帮助”表示不满或者是反感时，这时你应该立即停止对孩子的“帮助”。哪怕是你认为当初的愿望是最美好的。

当下，最无奈的是家长看孩子的画只会用眼睛扫描，不会用心沟通。

孩子都觉得自己画得好，只有不自信的儿童才觉得自己画得不好。成人都觉得自己懂儿童画，其实，不懂的是占绝大多数。儿童美术是由美术学、教育学、心理学、美学、艺术史学、鉴赏等多学科相融的复杂学科，不是学这个专业的是很难真懂得。即便是美术学院毕业的，也需要补上其他相关知识才能懂。如果是美术学院毕业的教师，不懂儿童心理学、教育学，对儿童的想象力伤害会更大。除此之外，还有儿童年龄段的划分，同样的一个道理，一个主意，一个方法对 7 岁的可以这样教，5 岁的就要换另一种道理、主意、方法教。从教育观念，到方式方法，教师施教的过程看似简单，其实，非常复杂。这也是教美术的特别多，好老师又特别少的真正原因。但，有好多家长仅凭一个画得像不像这么表面浅显的东西，就断定一个孩子进步没进步，画得好不好，而且，还跟老师“理论”起来振振有词，不懂还管，不懂还评论的家长不在少数。实际上，爱学习、勤学习、懂教育的家长，反而都觉得自己不懂。