创造力对儿童的成长来说非常宝贵，它不仅有益于社会的进步，也有益于儿童人格的发展。
创造能力越高的儿童往往具有较好的个性品质和积极的情感体验，表现为自信自立，兴趣广泛，好奇心强、想像力丰富，情感丰富等。
有创造力的孩子对人与事物较敏感，点子多，问题多，常常是打破沙锅问到底，而且不会轻易满足简单的答案;他们回答问题时也有自己独特的看法，通常不按牌理出牌。
用艺术启迪智慧
每个孩子都是具有创造力的，我们一定要看到和保护好幼儿身上所蕴涵的创造潜力。
培养孩子的创造力，需要营造良好的家庭教养环境，为孩子提供丰富的生活内容和自由宽松的生活环境，发挥幼儿的主动性和积极性，培养他们创造的欲望、创造的兴趣和创造的能力。
在游戏中培养孩子的创造力
游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童从单纯模仿发展到创造，逐渐创造性地开展游戏情节，扮演游戏角色，制作游戏道具等等。
比如，当小朋友们在一起玩看医生的过家家游戏时，他们会各自分配角色，有的小朋友当医生，有的小朋友当病人。
为了让游戏逼真，他们还会用纸来制作医生用的帽子工具箱等。
游戏过程中他们会模仿医生和病人的谈话，这些谈话既来源于他们平时里观察到的真实的医院场景，也来源于他们的想象。
建议父母经常参与到孩子的游戏中，扮演其中的角色，在和孩子一起玩耍的过程中培养孩子的创造性。
用艺术激发孩子的创造力
美术、手工、文学、音乐，都属于创造性艺术活动，多让孩子参与艺术活动可以很好的培养孩子的创造力。
为孩子创造一个文学氛围。
建议父母经常给孩子讲故事，当孩子聆听故事时，他需要调动想象，在脑海里再现故事所展示的图景;鼓励孩子自己编故事，在编构故事时孩子更需要张开想象的翅膀，按照提供的故事线索用语言来结构故事的图景。
为孩子创造一个美术氛围。
每个孩子都是绘画天才，作为家长要做的事情就是给他提供一个绘画环境，比如一张纸、一块画板或者一面可以随意涂鸦的墙壁。
也许在大人看来孩子画得完全不成形，色彩也乱七八糟，但这正是孩子的创造力所在。
家长切记不要随意评价孩子画得像不像好不好，重要的是关注孩子想通过画画表达什么。
让孩子多做手工。
有很多适合孩子的手工，例如捏彩泥、剪纸、削木头、针线活儿等。
给孩子买一些超轻粘土，鼓励孩子在平时看到的一些动物或者动画人物用手捏出来。
做手工不仅激发孩子的想象创造力，还可以锻炼孩子手指精细动作的发展，促进大脑发育。
珍惜孩子的好奇心
好奇心是对新事物进行探究的一种心理倾向，它激发孩子探索世界的欲望。有好奇心的孩子会更有创造力。
耐心回答孩子的问题，鼓励孩子的好奇心。小孩子会有许多的为什么，当孩子不断向我们提问的时候，我们不要嫌麻烦，应该耐心回答，孩子无数个问号中孕育着创造力的萌发。
多向孩子提问，激发孩子的好奇心。不仅要耐心对待孩子提出的问题，我们也要基于孩子的问题反问回去，比如，“你觉得呢?”“与什么有关?”“有没有其它办法?” “结果怎么样?”等问题。这样儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是这一瞬间产生的。
利用周围的环境，诱发儿童的好奇心。例如，当电视突然没有图形了，可以让孩子想一想，可能是什么方面的原因?如何排查故障?是插座没插好还是电视机坏了?当孩子玩玩具时，鼓励孩子拆开玩具，观察一下玩具的内部零件构造。
多带孩子看外面的世界
创造力也源于丰富的生活体验，所以要多带孩子去看看外面的世界。
如果有条件，多带孩子去各处旅游。旅游不仅可以开阔孩子的眼界，通过生动的方式让孩子学习到各种知识，还能锻炼孩子的独立自主能力，塑造良好性格。读万卷书，不如行万里路，亲身带孩子去一趟长城一定比坐在家里读关于长城的课文更能让孩子印象更深刻。
本地的各种博物馆、艺术馆也是让孩子开眼界长见识的好地方。在科技馆里孩子可以看到各种发明创造，在美术馆里孩子可以欣赏到梵高大师的画作……这些对于孩子都是极好的。孩子见识越广，想象力就会越丰富。
美术教育：
真正想要启发孩子的潜力，挖掘孩子的天赋，就需要让孩子感受艺术的魅力，享受艺术的愉悦，从多方面启发与挖掘孩子的天赋与能力，就需要让孩子接受专业的指导。
美术教育，用艺术启迪智慧，用最好的艺术教育提升中国人的综合素质。
让每个孩子都能培养美好的人格，快乐健康地茁壮成长。
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